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基础教育研究
CN中文 - 半月刊
  • 基础教育研究
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    期刊简介

  • 《基础教育研究》(半月刊)创刊于1988年,是由广西教育学会主办的学术刊物。该刊以研究基础教育的理论和实践问题、为基础教育改革和发展服务为宗旨。主要栏目:前沿视角、决策参考、德育论坛、教师发展、教改研究、学科探索、教材教法、家教指南、管理智慧、心理探索、学前教育等。

  • 基本信息

  • 期刊名称:基础教育研究
  • 主管单位:广西教育学会
  • 主办单位:广西教育学会
  • 国内刊号:CN 45-1094/G4
  • 国际刊号:ISSN 1002-3275
  • 出刊日期:
    期刊定价:
  • 邮发代码:
  • 所在省区:广西
    邮政编码:
  • 联系地址:

  • 投稿信息

  • 学科分类:教科综合
    版面费用:待核实
  • 字数要求:6000-10000
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    综合因子:0
  • 审  稿 费:待核实
    稿费:待核实
  • 本刊可发:
  • 特殊属性:第一批认定学术期刊

  • 联系方式

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  • 官网网址:http://jyt.gxzf.gov.cn/ztzl/jyy/jcjyyjzz_58470/
  • 电话传真:0771-5815231;5815393(202406期)
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      3、刊内电话:0771-5815231;5815393(202406期)

      4、刊内邮箱:jcjyyj@jyt.gxzf.gov.cn(202406期)

      5、出刊日期:半月刊,每月出版两期。


      2024年7月1日星期一

      《基础教育研究》防骗警示

      【2022年03期信息】

      我刊接到作者反映,互联网上有不法分子假冒我刊“官网”行骗,此举严重损害了我刊的声誉和合法权益。为此,我刊郑重声明:基础教育研究杂志社网址为 http://jyt.gxzf.gov.cn/ztzl/jyy/jcjyyjzz_58470/,唯一投稿邮箱为 jcjyyj@jyt.gxzf.gov.cn。其他渠道信息均为假冒。请广大作者注意甄别,谨防受骗。

      《基础教育研究》投稿指南

      【官网信息】

      2016-04-06 11:24     来源:广西教育研究院

      《基础教育研究》杂志是以研究基础教育的理论和实践问题、为基础教育改革和发展服务为宗旨,以中小学教师、幼儿园教师、校长、教研员和教育管理人员为主要读者对象的综合性学术期刊。本刊集学术性、实用性、权威性、前瞻性与专业性于一体,坚持面向基层、贴近教师、关注热点;坚持推广教育新理论、新经验,助推基础教育改革创新。稿件以研究基础教育热点和难点问题为主,观点明确,有较强的理论性和实践性,反映教育教学改革创新实际工作经验和举措。

      一、栏目设置

      1.前沿视角:探讨教育教学新理论新方法的论述、述评,突出前瞻性和创新性。

      2.德育论坛:探讨德育理论与实践问题,反映学校德育研究成果。

      3.决策参考:教育政策、教育管理等方面的研究成果。

      4.专题策划:介绍基础教育基金项目或课题研究成果。

      5.教师发展:关注教师专业发展中的理论与实践问题,探索教师成长规律。

      6.考试与评价:探讨中考、高考研究,学业水平检测研究与实践等。

      7.学科探索:探讨各学科的教学问题和教学方法。

      8.教材教法:教材分析与教法探究。

      9.心理探索:研究教师和学生的心理特点,反映心理健康教育的研究成果。

      10.管理智慧:班级管理类、学生管理等研究。

      11.学前教育:学前教育教学理论与实践等研究。

      二、投稿须知

      1.稿件要求主题明确、立意新颖、观点鲜明、资料翔实、论述清楚、写作规范、文责自负,在不影响论文观点表述的前提下,本刊有权对稿件作适当删改,如不同意删改,请附声明。

      2.稿件字数一般以4000~6000字为宜,摘要约200字,关键词3~6个,参考文献参照中华人民共和国标准《文后参考文献著录规则》(GB/T7714-2005)规范撰写。

      3.稿件请附作者简介,包括姓名、单位、职务、职称、研究方向、详细地址、电话、邮箱等基本信息,属基金项目或课题的需提供编号。

      4.来稿处理周期约为1个月,刊发周期约为3个月,请及时与本刊联系尊稿采用情况,如改投他刊,请务必及时知会本刊。

      5.本刊已加入《中国学术期刊(光盘版)》电子杂志社和中国知网、方正数据全文数据库,向本刊提交稿件发表的行为即视为同意本刊上述行为。作者如不同意将稿件编入以上数据库,投稿时请声明,本刊将作适当处理。


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