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物理教师
CN中文 - 月刊
  • 物理教师
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    期刊简介

  • 《物理教师》(月刊)创刊于1980年,是由江苏省教育厅主管、苏州大学主办的物理教学刊物。办刊宗旨:提高教师素质,提高教学质量,为中国特色社会主义建设服务。主要栏目:教育理论研究、课标与教材、教与学研究、物理实验、问题讨论、物理·技术·社会、现代教育技术、考试与评价等。

  • 基本信息

  • 期刊名称:物理教师
  • 主管单位:江苏省教育厅
  • 主办单位:苏州大学
  • 国内刊号:CN 32-1216/O4
  • 国际刊号:ISSN 1002-042X
  • 出刊日期:
    期刊定价:
  • 邮发代码:
  • 所在省区:江苏
    邮政编码:215006
  • 联系地址:苏州大学《物理教师》编辑部

  • 投稿信息

  • 学科分类:物理
    版面费用:待核实
  • 字数要求:4000-12000
    查重要求:-
  • 复合因子:1.619
    综合因子:0.647
  • 审  稿 费:待核实
    稿费:待核实
  • 本刊可发:在读硕士独作可发
  • 特殊属性:第一批认定学术期刊

  • 联系方式

  • 投稿网址:https://physicsteacher.suda.edu.cn
  • 官网网址:https://physicsteacher.suda.edu.cn
  • 电话传真:0512-65113303,65112379(202505期)
  • 电子邮箱:wljs@suda.edu.cn(202505期)
  • 微信公众号:物理教师期刊

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      2、刊内网址(202505期):

      https://physicsteacher.suda.edu.cn

      3、刊内电话:0512-65113303;65112379

      4、刊内邮箱:wljs@suda.edu.cn

      5、出刊日期:月刊,每月5日出版。

      6、官网微信公众号:物理教师期刊

      2025年7月14日星期一

      2025年《物理教师》期刊栏目简介

      【官网信息】

      教育理论研究

      物理教育理论的最新发展和成果;新课程改革理念与课程方案研究;教育评价的基本理论及应用研究;物理教育的价值与功能等。

      课标与教材

      课标分析与研究;中学物理教材的编排特点、内容体系;教材理解、阐释与使用研究等。

      教与学研究

      教学模式理论与实践研究;教学设计理论与方法;体现新的教育理念的创新教学设计案例;教学实施策略与方法;学生学习方式等。

      物理实验

      新实验开发;传统实验改进;传统实验与现代教育技术整合;物理实验的定量研究;趣味物理实验和生活中的物理实验研究;物理实验教学与测评研究等。

      问题讨论

      物理核心概念和规律的深入研究;物理教学中的疑难问题讨论;相关问题的拓展分析等。

      考试与评价

      中考、高考命题研究;中、高考试题赏析;备考策略与建议;评价的目标、内容、方式、功能等。

      现代教育技术

      物理教育领域中人工智能、数字技术等现代技术的应用与发展,现代技术在实际教学与中的应用案例等。

      教师专业发展

      物理教师的专业素养;物理教师专业发展内涵、路径和策略等。

      物理-技术-社会

      物理技术的最新进展、创新应用;物理、技术与社会之间的联系;体现物理·技术·社会的具体教学或应用案例等。

      物理学家与物理学史

      物理学家介绍,包括其生平事迹、科学贡献、科学家精神;物理学的发展历程,包括重大发现、理论突破、技术革新;物理学思想与方法等。

      国外教育

      国外中学教育的教育理念、体系和教学方法;国外教材及教学评价;中外教育教学比较分析等。

      作业与习题

      物理作业设计、习题教学、复习教学等。

      竞赛园地

      竞赛项目评析;初、高中物理竞赛试题分析、拓展等。

      发布日期: 2024-12-19  

      《物理教师》投稿指南

      【官网信息】

      稿件要求

      1. 文稿应资料可靠、数据准确、具有创造性、科学性、实用性。应立论新颖、论据充分、数据可靠,文责自负(严禁抄袭),文字要精炼。

      2. 姓名在文题下按序排列,排列应在投稿时确定。作者姓名、单位、详细地址及邮政编码务必写清楚,多作者稿署名时须征得其他作者同意,排好先后次序,接录稿通知后不再改动。

      3.论文格式一般要包括:题目、作者及单位、邮编、内容摘要、关键词、正文、参考文献、基金项目等。

      4. 为便于排版和减少错误,欢迎电子投稿,稿件电子文本请用Word格式,正文用五号宋体字,每行44个字,1.5倍行距,通栏排版. 以便于编辑加工. 全文句号一律用圆点.

      5.文中插图需以jpg或tif格式做一份图形文件,大小在宽约7厘米,分辨率在300像素/厘米以上,以便于制图。

      6.论文下方要注明:基金项目名称(项目编号)(若无可不写,两个以上用“;”隔开)、作者的详细通讯地址、联系电话、联系电子信箱。以便我们及时快捷地与您取得联系。

      7.编辑部对来稿有删修权,不同意删修的稿件请在来稿中声明。稿件刊登后,赠当期杂志2册,以供用途。

      稿件格式(可参考近期《物理教师》杂志)

      1、中文题目、摘要部分范例: 论科学方法教育XXXXXX    (中文题目:应简洁明了,居中)

                             张小三1 ,王国庆1 ,宋模范2

      (多名作者用“,”隔开,居中)

          ( 1.XX中学,江苏 苏州 215000;2. XX中学 ,XXXXXX)

      (按顺序包括:学校、院系名称;省、市名称;邮政编码)

      摘要:XXXXXX (要求200字左右,用第三人称撰写,且不要出现参考文献的标号.“摘要”二字前空两格)

      关键词:(要求3~5个,用“;”隔开,“关键词” 三字前空两格)

      2、正文:(正文用五号宋体字,每行44个字,1.5倍行距,通栏排版)

      1)引言部分不需写标题;(即不写“引言”二字)

      2)正文中各级标题层次一律用阿拉伯数字连续编号,一级标题用“1”、“2”、……表示,二级标题用“1.1”、“1.2”、……表示,三级标题用“1.1.1”、“1.1.2”、……表示,依次类推.

      正文中各级标题用黑体,顶格.

      表示数值范围用波纹线~,前一数值可不带单位,例如:78~246 K.

      3)公式用公式编辑器编写,公式一律连续编号,在公式行末用阿拉伯数字加圆括号表示.

      公式中符号一般为斜体,阿拉伯数字为正体,数学符号为正体(如运算符号+-x÷、虚数单位i、指数底

      e、对数ln、圆周率p、三角函数sin:COS;tan等).

      4)文中字母符号的使用规则:表示物理量的为斜体,表示物体的为正体,

      5)文中插图按“图1(图名)”、“图2(图名)”、…排序,图名置于图形下方.

      6)文中表格按“表1(表名)”、“表2(表名)”、…排序,表名用黑体,置于表格上方.表格推荐用三线表.

      3、参考文献:排在中文的正文之后,一般未公开发表的资料不能列为参考文献.文献序号按其在文中出现的顺序编排,文中引用处用上标“[1]”、“[2]”表示. 参考文献著录格式见表1.

      为了更好地体现论文的创新性,扩大我国教学类期刊的影响,请您尽可能多引近年来发表的文章和本刊的文章.

      投稿方式:

      1.E-mail投稿:来稿为word格式稿件以“附件”方式发送。在“主题”栏填写“题目—作者姓名”

      邮箱:wljs@suda.edu.cn

      2.网站投稿:登录官方网站:http\\physicsteacher.suda.edu.cn.

      遵循网站投稿引导,完成投稿及稿件管理。

      2024-08-22


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